复学心理健康主题教育,复学心理健康主题教育活动方案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于复学心理健康主题教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍复学心理健康主题教育的解答，让我们一起看看吧。抑郁休学复读好复吗？疫情过...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于复学心理健康主题教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍复学心理健康主题教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 抑郁休学复读好复吗？
2. 疫情过后，老师和家长该怎样帮助学生适应返校后的学习与生活？
3. 疫期，学生回校上课，须尽量少接触少交流，提心吊胆，效果好吗？

抑郁休学复读好复吗？

我们学校有老师患抑郁，一直休病在家。其中一位老师曾经中途来上过班，但没多久又感觉不好了，现在基本已经不来上班了，估计后面也以在家休养为主。

所以这个问题我是这样看的，对于学校这头，只要你治疗好了，有医院的证明，学校肯定不会为难你的，可以让你复读。但关键是，你自己是否对自己有信心，是否真的可以胜任学习，完成学习任务。

这个病到底是怎么样，我们也不十分清楚。只知道我们学校患病的这位老师，还很年轻。她自己非常痛苦，不想年纪轻轻呆在家里，想回到学校这个大集体中，可身体情况不允许，身不由己。所以，我认为积极治疗是第一，身体真的完全康复了，复读也就没问题。

可以，也强烈建议这么做，如果强行中断抑郁治疗继续学习，很可能对以后的学习或是工作有负面的影响。因为在之前的学习中导致的抑郁的外部因素，在以后的学习工作中还会遇到，前期没有完全调整过来，后期还会重复陷入抑郁。

抑郁症是高中生常见的状态。

中国的孩子，从三岁入园基本就处于一种封闭式管理，被灌输各种努力学习的意识，见识单一；身体经过青春期，快速发育，对异性开始感兴趣，容易早恋。

碰见疑惑自己弄不懂，不好同家长沟通。抑郁是正常的。

孩子抑郁症说明父母不太合格，不懂与孩子沟通疏导。

抑郁症可以休学，因为心理健康比身体健康更重要。再说，人一旦有抑郁倾向，就会失去学习能力。

到学校凭医院证明办理休学手续就行。积极治疗，但以心理疏导为主，不要吃药。是药三分毒，心病还需心药医

答：抑郁症是一种病，首先把病养好，才能够复读。不然没有任何精力维护自己的一点点事情。平常没有事情少玩手机，多多闭目养神，养好自己的精气神。以后会越来越好，我是孤舟，帮助过很多抑郁症的朋友脱离过痛苦！

抑郁休学复读好复吗？

现在由于厌学，抑郁，休学的学生很多，尤其是高中生比例大，这些学生，多数以前是很优秀的学生，经历了学习困难，校园霸凌等问题，形成了条件性厌学情绪，就是想学学不进，一到学校就难受，成绩越来越差，焦虑越来越高，直至没***常学习，甚至形成抑郁症，不得不休学在家。

休学在家，家长会焦虑，怕孩子耽误了学业，孩子在家并不舒服，内心复杂，对未来担心，为了让孩子尽快复学，家长***取劝说，治疗，寻求心理咨询的帮助等方法，但往往效果不好，不能到学校，甚至到了学校很快又回家，坚持不住，那么造成复学难的原因是什么？

首先说教是没有任何意义的，再就是某些心理咨询的理论有问题，比如有的心理咨询师说，要无条件接纳孩子，孩子不去学校就不去，孩子怎么舒服怎么来，孩子天天拿着手机无所谓，黑白颠倒无所谓，家长不知怎么办，只好按照心理咨询师的嘱咐，自己闭嘴，放手，不干预，哪知道，孩子的问题是越来越重。

实际上，孩子形成厌学是家长犯的第一个错误，办理休学是第二个错误，接下来可能还有若干个错误，我们就事论事，就从孩子休学在家开始解决，这时孩子表现的抑郁，可能已经是符合诊断标准的抑郁症了，但本质是焦虑，焦虑主要来自学习方面，所以只有解决学习状态，做到想学能学进，就能消除焦虑，消除抑郁症状，回归正常的工作学习状态。

只要改变了学生一学习就难受，就焦虑的条件反射，复学就很容易。如果这个条件反射不改变，怎么换学校，都解决不了。

疫情过后，老师和家长该怎样帮助学生适应返校后的学习与生活？

疫情过后，并不意味疫情就结束了，只要疫苗未出来，***肺炎就像头上悬着一把达摩利克神剑，随时有掉下伤害之可能。学生返校后的学习和生活都应先解决好防疫问题，因此不论是老师还是家长都应围绕防疫的前提下，帮助学生解决学习和生活中的难题。

对家长来说，亲者以爱，做子女教育的示范者。第一，积极配合学校和老师做好返校的教育引导和防疫及学习等相关准备，帮助调整好作息时间。第二，配合做好小孩的每日健康报告，认真如实填写并按时按要求提交。第三，加强安全健康教育和心理疏导，缓解学生因防疫而产生的学习及生活压力，指导和督促子女养成[_a***_]的卫生、 饮食、交通等习惯。第四，提醒、督促子女做好个人防护，熟练掌握正确配套口罩及七步洗手法等基本防护要求，注意适时加减衣服，加强体育锻炼，合理饮食。第五，做好应急处置防范，若有发热、咳嗽、乏力、呼吸急迫等症状，应第一时间到定点医院就诊，并第一时间告知学习，确保健康后凭医院出具相关证明，才能再返上学。第六，尽量不组织、不参加聚会聚餐等群体牲活动，尽量避免接触非必要接触人员，为孩子做好示范，为孩子营造一个安全温馨的家庭环境。

对老师而言，师者仁心，做好学生成长的守护者。第一，将学生身心健康放在首位。模范做好个人防护，切实做好学生示范。带头参与疫情防控，落实好学生晨午检制度。做好心理疏导，缓解学生心理压力。时刻关注学生身心状况，对身心表现异常症状及时解决和处置好。第二，主动做好学生动态跟踪排查，提醒和督促学生做好个人卫生及防护。第三，做好学习摸底排查和学情分析工作，科学拟定教学计划，做好线上与线下教学的有机融合，适时开展分层教学和查漏补缺。第四，合理安排教学活动，尽量避免聚集性活动。第五，细化疫情防控下的学生一日常规，让每一位同学对常规要求入脑入心并能切实遵照执行。第五，优化环境，改进教法，营造良好学习氛围。

2020年春季的开学，学生将面临前所未有的困难：

一、开学时间推迟了两个月；学生戴着口罩，错峰开学。

二、放长***时自由散漫，无规律地作息；现在必须遵守严明的作息制度。

三、曾经是手机光明正大地日夜相伴；现在学校要求和手机断绝关系，如要相见，必须偷偷摸摸。

四、曾经老师远在天边，鞭长莫及；现在是抬头不见低头见，抬脚就到。

五、曾经爸爸妈妈一日三餐伺候，享受公主、皇帝般的待遇；现在是独立自主，艰苦奋斗。

六、曾经老师说全班同学就该融为一体，亲如兄弟姐妹；现在老师说不能聚拢在一起谈天说地，在间隔距离上得有“防火防贼防同学”的意识。

所有的不一样告诉我们，这学期学生开学将面临着巨大挑战。那么作为家长和老师，该怎样帮助孩子适应返校后的学习和生活呢？

一，在开学前，家长应给予孩子鼓励和安慰，告诉孩子，父母永远爱他们。在学校该听从老师的安排，如果有问题，有困难可以找老师或者家长解决。当然，家长更希望孩子趁这个机会锻炼自己的胆量、毅力，培养独立解决问题的能力。

二、老师每周召开一次特殊的班会。让孩子们走上讲台，吐露心声，提出疑问，老师和同学释疑解惑，以此释放孩子的压力，也能增进师生的感情。

首先是时间问题，大多数学生在家的时间是混乱的，所以告诉孩子一定要有时间观念，沉淀内心，为开学做准备。第二就是孩子的学习了，可以把网课的所有内容小结一下，查漏补缺

作为教师，一要加强***肺炎知识的主题教育，增强学生对疫情传播途径的认知；二是要加强疫情期间学习及健康防护的教育，教会学生防护技能和要求；三是要注意学生的心理健康教育和引导，让孩子在学会防护的同时不恐慌、不信谣传谣，；四是加强疫情期间的生命教育和安全教育等，借助疫情拓展德育教育和安全教育途径，并进一步提升学生的家国情怀教育和正确的价值观；五是注意教育教学方法，不给学生过大的学习压力，毕竟疫情期间防控工作更重要！！ 作为家长，一是要积极引导孩子加强防护，佩戴口罩；二是服从学校和教师的要求和安排，听从教师的教导；三是要及时关注学生疫情期间心理健康和变化，适时调节；四是居家学习期间不给孩子太大压力，造成学生厌学；五是加强家校沟通，及时跟教师联系，了解学生的在校和学习状态，并作出正确的引导！

[赞][赞]首先应该做的是收心工作

就像我们休息三个月，突然上班一样难免状态不佳，这时候一般要开个动员大队，对于孩子也是一样，他们可能习惯了在家上网课想着怎么坐怎么做，三心二意了。

[赞][赞]其次就是好习惯的养成

许久不上学，好多行为习惯早已缺失，比如见面问号，上课起立，上课举手回答问题……这时候一定要注意习惯的养成，同时多表扬少批评，设置榜样力量。

[赞][赞]最后就是注意卫生安全

我看见有很多“一米帽”之类的活动，让孩子们认识到社交距离在疫情中的重要性，再有就是加入生命安全教育。

题外话：我认为学校应该让孩子们明白，这次疫情，有多少人为之努力了，这场战役，我们如何赢得胜利的。

有很多人为我们负重前行[祈祷][祈祷][祈祷][祈祷]

疫期，学生回校上课，须尽量少接触少交流，提心吊胆，效果好吗？

很高兴回答您的问题，我是乡村教师随文漫笔。

疫情期间，为了避免感染一般情况下是不会让学生返校上课的。除非防疫取得了突破性胜利，本地区连续28天没有新的疫情出现，方可安排复学上课。

即使学生回学校上课，学校也做了充分的准备工作，***购了大量的防疫物资，给学生也通过网课传授了防疫防控知识，可以说尽量做到复学工作积极应对，防控工作万无一失，一手抓防控，一手抓教学。

在开学后，关于学生能不能按照老师的要求，做到少接触，少交流，这需要家长和老师一起给学生讲解防控的必要性，让学生时时刻刻感觉到疫情就在身边，并没有完全彻底散去。当然，老师也不能利用疫情来吓唬孩子，让孩子整天提心吊胆来上课也不回收到很好的效果。

这时候就需要老师给学生做好心里疏导工作，在做好教育教学的同时，也要打开孩子的心灵窗口，让孩子放飞心情，全身心的投入到学习中去。

做好学生心里疏导同时，也要加强学生身体锻炼，真正做到“身、心”健康。一位同事的孩子在开学后参加课间操时做了20分钟，突然晕倒，原因竟是起迟了没吃早饭。习惯了宅在家的那段时间，开学后生活节奏打乱，生物钟紊乱。因此，加强锻炼是非常有必要的。

开学后，学习很重要，但是疫情防控更加重要，这关系到每一个孩子的身体健康。学校要加强疫情防控措施，分工明确，责任到人。切实保障孩子们开学后能在一个宽松的环境中学习、成长。让孩子们没有后顾之忧，全身心的投入到学习中去，这是我们家长、老师都一样看到的。

欢迎关注随文漫笔，谢谢！

哪个家长不担心开学后孩子的安全。我们昨天刚确定四五六年级5月9日开学，通知发给家长。一晚上班主任老师们都不能好好休息，家长轮番电话轰炸，不放心开学后孩子的安全。

初中高中可能会好一点，能够自觉保持一米距离。但小学生呢？

爱玩是天性，下课总会不自觉聚在一起。在演练时当摄像头对着孩子们的时候，孩子们乖乖地保持合适距离。镜头一离开，有些学生就开始手拉手，或者亲密无间，可能是长期不见面的原因吧，特别兴奋！

疫情得以控制，开学是众望所归，孩子们对网课已有厌倦情绪，家长也不支持。

今天班主任交流时，就有部分家长不让孩子上网课。孩子不让网课，怎么学习呢？家长给孩子辅导，现在家长素质普遍提高了，辅导书本知识是没有问题的。这部分家长还是比较重视孩子学习的。

还有一部分家长，完全不让孩子听课，也不管孩子学习。上网课担心孩子眼睛近视，干脆不让孩子学习。老师们前两天测试，普遍掌握得比较差。

开学后，防护意识丝毫不能放松。

国外疫情非常严重，我国境外输入仍有压力。仍有个别无症状感染和本土病例，主要集中在黑龙江哈尔滨是和牡丹江市，其他地区也要谨防跨省传播。

昨天，位于重庆的西南大学返校大学生发现了一起无症状感染者。目前，同车、同行密切接触者已经实施集中隔离进行医学观察。

开学后，防控意识不能有丝毫放松。开学不要勉强，具备开学条件完全放心了再开学。继续加强孩子卫生习惯培养，勤洗手、不聚堆、保持距离，加强自身防护是根本。

朋友们，你认为开学提心吊胆，效果好吗？欢迎大家评论区留言探讨。

到此，以上就是小编对于复学心理健康主题教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于复学心理健康主题教育的3点解答对大家有用。