小学心理健康服务课本,小学心理健康服务课本电子版

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学心理健康服务课本的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学心理健康服务课本的解答，让我们一起看看吧。有关小学心理学的书籍？杜威...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学心理健康服务课本的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学心理健康服务课本的解答，让我们一起看看吧。

1. 有关小学心理学的书籍？
2. 杜威教材心理化的基本含义？
3. 大家觉得暑假提前给孩子学高年级的教材好吗？

有关小学心理学的书籍？

《心理学与生活》，入门读物，也是最全的，相等于导论。是外国人编写的教材（有中文版），很多例子，不会闷。也可以看一下《改变心理学的40项研究》中文版出到第五版，英文版有第六版。这本囊括了心理学的经典研究，并且比较有趣。

如果你还想进一步了解，中国轻工出版社的“万千心理”系列都不错，市面的其他一些书籍良莠不齐就不要了。

也推荐一下视频：现在网上有很多世界各校公开课的***，其中美国耶鲁大学的《心理学导论》是比较经典的，而且国外的心理学发展也比较好。在电驴、网易什么的到处都有，你可以搜索一下。

杜威教材心理化的基本含义？

教材心理化过程中，杜威指出有必要把经验的逻辑方面和心理方面区别开来并相互联系起来――前者代表教材本身，后者代表教材和儿童的关系。教材的本身是逻辑的方面，教材和儿童的关系就是心理方面，即需要教师把教材变为直接的和个人的经验，进一步探讨教材与儿童复杂的关系。

只有当教师将专业与生活相结合时, 才能将儿童以往的生活经验，通过学校教育系统化，使其得以扩展，指导儿童未来的生活。

大家觉得暑***提前给孩子学高年级的教材好吗？

暑***对学生来说的意义在于：不是“学校”的学习，而是释放孩子的个性，是学习与生活的统一，是学校教育的重要补充。因此暑***提前给孩子学高年级的教材不可取，值得家长深思。

首先，学生需要时间对本学期的知识有一个消化、巩固、运用的过程。不是一学期完了就结束了，学生还要把本学期的知识利用假期时间进行消化、积累，为下学期的知识做铺垫，特别是《暑***生活》就是很好的复习资料，学生要以它为参考展开各学科的复习。

其次，提前给孩子学高年级的教材缺乏专业化的辅导老师。不管是家长还是各种辅导班的老师都缺乏对教材系统的理解和把握，也不了解《课程标准》对学生的要求，甚至有的家长和辅导班的老师把知识就教错了，比如鼻音、边音、平舌音、翘舌音都发不准，又比如低年级的凑十法的引导等等，这些基础不打好，整错了，下学期老师是很难纠正的。

再次，提前给孩子学高年级的教材容易让孩子产生厌学情绪，适得其反。很多家长为了攀比，把自己的意愿强加在孩子身上，天天安排孩子参加这样辅导班，那样提高班，对下学期的教材提前学习，一个暑***就把孩子逼得够呛了，下学期孩子怎么不愿学?一翻开教材孩子就觉得我暑***天已学了，孩子会认真听课吗?所以家长提前给孩子学高年级教材只能增加学生和家长负担。

建议：暑***时间家长多让孩子参加社会实践活动。富兰克林说过，读书是易事，思索是难事；歌德也说过，单学知识，任然是蠢人。可见，学生不仅仅是在学校学知识，还要了解自然，认识社会，比如农村孩子家长可以带到城市去走走，看看祖国的繁荣强大，城市的孩子家长可以带到农村来转转，感受乡村的美，也可以让孩子干一些家务活，让孩子体验生活。总之，家长一定要让学生把所学知识运用于社会实践，让学生度过一个有意义的暑***。

针对此问题给您以下的建议

提前给孩子学习高年级的教材的思想出发点是好的，因为每个作为父母的都希望孩子学习成绩够好，但是您需要去关注下孩子的情况，根据实际情况去制定孩子学习高年级教材的计划。

首先您需要对孩子的学习情况有一定的了解，对于处于不同学习阶段的孩子在此问题上应该区别对待。

小学

若您的孩子处于小学阶段，您更多的注重点应该放到培养孩子的兴趣方面。因为处于小学阶段的学生正处在好奇心极强的阶段，作为父母的应该更多的去发掘孩子的爱好。让孩子去接触更多的东西，比如：舞蹈、乐器、唱歌、武术等。

您是过来人，应该很清楚自己在年轻的时候错过了什么，没有去做什么，也许当您处在繁华的世界中，有时会深深体会到自己错过的一切。

所以在小学阶段应该注重孩子兴趣的培养，让他们去接触更多的新鲜事物，发掘自己的能力。

初中

若您的孩子处于初中阶段，建议让孩子去学习高年级的教材。

因为初中阶段学习能力的培养是较为重要的，让孩子在初中能够打下坚实的基础。让孩子在深入学习高年级课程的过程中，体会到一定的困难，这样有于激发孩子的学习信心，当然也会让孩子感觉到挫败的滋味。

但是在学习成长的过程中早早的经历学习困难，目的是为了让孩子能够在以后学习的过程中能够快速接受学习到的知识，书读百遍，其义自见。

这问题要看你的孩子处于哪一个学习阶段而论。

如果是处于小学低段向中段过渡，你可以给他提前学习一点数学英语内容。让他到时候感觉老师的[_a***_]没有那么陌生，但是老师比你讲的好，比你只学课本的教学要深透，孩子学习信心也许会增强。语文就不要提前学习课本了，否则老师教学的时候，他会觉得都懂，不再认真学习，反而掌握不好，成了夹生饭。

如果孩子处在学习到初中的衔接过渡阶段，你让孩子自己看看语文课本是可以的，不要教他认真练习和做作业。至于英语数学真的难度陡增，建议还是不要轻易学习教材，老师会安排过渡衔接教学。你的提前学习，如果成了对老师教学的干扰因素，反而不好。还不如，让孩子看点初中规定的课外书，再加上孩子喜欢的其他课外书，教给他一些读书的方法，来得实在。

如果孩子处于初升高或者高一高二，学校会有统一安排。若没有，你可以让孩子自主学习高年级课程 ，或者参加校外的培训。适度超前学习是可以的。但一定要找到合适的老师。

我是遵守教育常识、只说实话的语文老师，我叫守常师话。希望可以帮到你。欢迎关注我的头条号。转载我的问答、文章和微头条。更期待您在评论区留言指教！

到此，以上就是小编对于小学心理健康服务课本的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学心理健康服务课本的3点解答对大家有用。