春天的心理健康课程,春天心理健康教育
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化在心里的春天主要情节?
主要内容如下:
1、在一个早春的某天,“我”在用摄影机捕捉春天的信息时,被一群天真烂漫的孩子所打动了。小女孩因为自己的伙伴腿有残疾,她为了替同伴着想。
不让朋友有负担,和其他小伙伴们讨论出一个方案,既不伤害朋友的感情,又可以让大家高兴的照相。并且“我”在开满迎春花的春天对于春天有了另外一番感悟。
2、小女孩想:她怎么办呢?如果她的秘密让别人知道了,她会很伤心的,我们是朋友,不能让她感到有负担,我要想出一个号的方法来,为她弥补这个缺憾。
3、最美的是人的心灵之美。孩子们可以为伙伴着想,想到朋友的难处,并且学会分担朋友的苦楚,而且巧妙的化解了尴尬。这是人心最善良的表现,是我们都应该值得学习的。
原民办代课教师的“春天”真的来了吗?
应该有繁花似锦的春天。
曾经有位重量级别的领导,对1983年前的所有民办教师,加以了肯定。指出他们在新中国成立后,我国教育事业青黄不接的时候,用坚强的意志,顽强的拼慱,为祖国的教育事业取得辉煌的成绩,而立下汗马功劳。
我相信在国家繁荣富强的大好形势中,广大原民办教师,一定可以迎来美好的春天!
当年我教的的初三学生,每年几个乡镇统考都名列前茅;当年本来想着“三尺讲台献吾生”,不曾想一刀切被辞退。献身教学14年,终究未了教学梦;奈何时至今日,无一特长,现已五十有五,仍期盼着,期盼着……
民办教师的“春天”曾经来过两次。
第一次是1***7年恢复高考,因为这次高考是“***十年”后的第一次社会招生。因为民办教师是社会上所有行业唯一没有丢掉书本的群体,所以这次高考很多优秀的民办教师都考上了大学。
第二次是1986年国家通过考试把优秀的民办教师都转为了公办教师。没有通过考试的人就辞退了。
原民办教师的一生只有一个季节,没有春天的明媚,没有夏天的热烈,没有秋天的丰硕,只有冬天惨淡。
曾几何时,他们在四面漏风的教室里,皴裂的手冻的拿不住粉笔,但他们依然坚持,因为他们明白,作为当年最有知识的文化人,需要用自己的绵薄之力,培养出国家的有用之才。
当时的困苦现代人无法想象,没有讲课桌,没有手机,更没有网络,只有一本翻破的旧字典,还有一台陈旧的油印机,那是他们的全部家当。而那时的工资也不过10块钱。
记得,当年一位哈工大毕业的学生,毕业后他给小学的语文老师的写了一封信,其中有这样一句话:“从小学到中学乃至到大学,最了不起的就是我的小学语文老师”,这个老民办看到这哭了:“学生的这句话我能活一辈子,即便生活再苦。”
而今,这位老师每月领着300多的教龄补贴,连起码的生活保障都难以维持,她的心里一年四季都在寒冷的冬天。
我们期待春天,我们也渴望春天,但一年又一年的望眼欲穿,让我们心灰意冷,从此,再没有四季交错的概念。
冬天没过,春天怎能到来?原民办教师虽感觉到有一缕阳光送来暖意,但那不是春天的阳光。教书十几年,饱偿了那时代的恶劣的教学环境,为了教好下一代,为国育人,废侵忘食,为失学儿童回归课堂,往返过多少山山岗岗。千辛万苦,谁人叫嚷?让适令儿童,一个不少的回归课堂,是那时教师努力的方向。为人师表不断鞭策自己,塑造人们灵魂的工程师的职责让教师们、象蜡烛一样燃烧自己去照亮学生们。蜡烛燃尽,残灰吹跑,留下的是凄凉。原民办教师如今苍老的身体多么渴望能够饱偿一下春天的阳光!
到此,以上就是小编对于春天的心理健康课程的问题就介绍到这了,希望介绍关于春天的心理健康课程的2点解答对大家有用。
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