护佑学生的心理健康,护佑学生的心理健康教育
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于护佑学生的心理健康的问题,于是小编就整理了2个相关介绍护佑学生的心理健康的解答,让我们一起看看吧。
谁能说出保佑有哪些种类,保佑的方式和机制?
我提出这个问题,是想给大家一个概念,引起思考,
保佑🙏,是很多人祈求平安祈求和平常用的说法,但从来没有救世主,没有超能力来保佑,我们中华文明里的保佑概念,指的是祖宗留下的物质和精神遗产,是指先贤总结出来的处世经验和道理,是指社会发展逐渐融合形成的圈子共识和处世之道,
只有真正的去思考,感悟,脚踏实地的践行,才能把这些道理吸收融合为自己的思想观念,才能运用和发挥祖宗先贤们的智慧结晶,从而稳定的立足于社会,融入社会,才会获得平安顺利!这就是祖宗先贤的保佑!!
『人文生活感悟交流』在看了题主发布的这个”问题”并同时拜阅了题主的随题附述说明后。激惹起了我的表达冲动。所以唠一下”唠悟杂侃”自己的思想感悟。
什么是”保佑”?以我对这个词儿的个人解悟,它就是人类身心层面均皆期盼或希望得到保护和庇佑的心理状态。而人类又是在什么情态下产生的乃种心态呢?我深感,就是人类从明确感觉到其自身的诸多有限和无能之处以后。人类害怕并且担忧。所以”人类诉求保佑的思想”也就从那时起诞生了!不是吗?
关于上述的感悟来源。基于我发现几乎所有的宗教信仰都是”以祈求被它们幻化出来的造物主(或言上帝)保佑人类”为初衷和寄托的。所以,我们发现。所有的前述世象无不把***和信望爱寄托在它们的救主身上。
为什么宗教的这些”救主形象”会被寄予***和信望爱?究其史实,就会觉悟到。其实***信望爱原本就是人类这种动物对自身本性善恶兼具而人类选择了趋利避害抑恶扬善的抉择使然。所以,从人类造肇宗教并且求神保佑的崇拜里,也便意味着诞生了人类自认共识的”人类心灵层面的良知”这一”心灵(或言灵魂)机制”
所以,”人贵有天赋的良知”并且以此索求”保佑”的人文世象出世了!
但是我们又发现,在几乎所有的”求保佑”心态里。又无不深刻隐现着”求人不如求己”这样的哲意。比如,”观音也念观音”这话。比如,耶稣也在祈祷,等等。难道它们不是神仙么!?它们为什么也祈念,祈祷?!因此有理由相信。它们实在就是在不停地压制情绪。启迪理性。这一点真的就酷似我们生活中屡见不鲜的那种”贫弱的人,在困苦的时候祈求圣贤保佑。而作恶的人在行恶后竟然也会祈求保佑”。其实前述的世象到启迪擅思想觉悟的人无法不铭心。盖真正的”被保佑”全在于”行良善,践仁义”。抛弃”小信德”而怕仁不得仁,义不得义,良善打不过邪恶。
我则笃认,世界能够走到今天。其实就是良善战胜了邪恶的一个结果。而总是质疑”公义世界”的心态无疑是它总不明悟:行良善仁义是最可持久的果报,不在今日,便在它日,不在此事,便在彼事。
怎样获得”被保佑”?就是人必有”良知机制”于心灵。否则,没有谁能够保佑你。就像老子说的那句话。”天地不仁,以万物为刍狗”。人若丧仁,人便为刍狗。没有谁能够保佑这样的人。
有没有真实发生的故事,让人听了心有余悸的?
95年的时候我陪同妈妈在上海住院治疗,一次喝酒喝多了走错了楼层,进到了太平间,酒意一下就醒了尖叫一声就跑了出来,正好碰见管理员上厕所回来,不知为啥在和我碰了一个满怀之后晕倒了,第二天就辞职了
到此,以上就是小编对于护佑学生的心理健康的问题就介绍到这了,希望介绍关于护佑学生的心理健康的2点解答对大家有用。
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