拒绝拖拉心理健康课件,拒绝拖延心理健康教案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于拒绝拖拉心理健康课件的问题，于是小编就整理了3个相关介绍拒绝拖拉心理健康课件的解答，让我们一起看看吧。如何使用思维导图做计划？不...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于拒绝拖拉心理健康课件的问题，于是小编就整理了3个相关介绍拒绝拖拉心理健康课件的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何使用思维导图做计划？
2. 不堪书包沉重，对一些学生选择用拉杆书包拖着上学，你怎么看？
3. 孩子做事磨唧，多次体罚和说教都不起作用，我该怎么办？

如何使用思维导图做计划？

谢邀，回答这个问题包括2部分，第一，如何制定*** ，第二，如何用思维导图做***，且听我详细向你汇报：

（1）***拆分原则

拆分的小目标要有逻辑

拆分的小目标要可衡量

拆分的小目标要可执行、可实现

（2）项目***目的

便于任务检查：会不会偏离方向？会不会卡在哪来过不去？项目能不能按时完成

便于进度检查：目前完成的工作的整体进度处在哪个位置？ 与预计的时间***比，是 比***更快、更慢还是与***一致；下一阶段预计完成时间与***的时间是否一致

甘特图***：目的是仿佛走在一个黑漆漆的路上，每走个一段路就点燃一支蜡烛， 领导在远处可以看到你的一切。

不堪书包沉重，对一些学生选择用拉杆书包拖着上学，你怎么看？

小呀嘛小儿郎，拖着书包上学堂……是不是感觉和传统的“儿歌”有点不对？

从“背”到“拖”，一字之差，这其中，时代的发展、观念的不同，更有对书包的不堪沉重，却分明给予了生动形象的阐释。

有家长吐槽：“回去称了一下孩子的书包，足足有十四斤重，都快赶上他1/3体重了！”。又或者，如果你能稍稍驻足并观察一下，那些从你身边匆匆而过、背着书包上学的孩子，是不是多数都“弓腰低头”，额头布满着汗丝？

书包太重，已然开始严重伤害孩子们的小小身体了。为可怜见，爸爸妈妈、爷爷奶奶不得不“亲力亲为”背书包、一路互送上学校。而更明显的是，越来越多的孩子开始选择改用拉杆书包“拖”着上学了。

或许，拉杆书包确实能减轻孩子们肩膀上的“重负”。但我认为其弊端也显而易见：

一是拖着书包上学，占地占道，孩子行动的灵活性势必受影响，同时在人行道上拖着书包还会给其他行人造成不便，尤其是在校区内，很多孩子喜欢追追赶赶，极易受到拖着的书包障碍，从而导致碰摔、受伤；

二是拉杆书包本身体积更大，课桌内放不下，放教室内其他地方吧，既不方便包内课件用品取拿更是影响教室内的通行。

三是拖拉书包是拖着走，一旦遇上下雨等恶劣天气，自然会脏得“一塌糊涂”，这样既不卫生，更容易影响身体健康。

那么，沉重的书包，是不是一定就是学生课业负担重导致？我看，也不尽然。虽然为中小学生减负是个老话题，但通过多年的重视和减负“实施”，其实也有了明显效果。

那为什么学生书包还是如此不堪“重负”？说到底，更多的原因，恐怕还是在于家长和孩子：任由吃的、玩的、喝的，一应俱全通通都由书包承载，能不重吗？

这也是孩子们不得已而为之的办法。书越来越多，练习册越来越多，重量越来越重，他们已经背不动书包了，就用拉杆书包了。

我上学的时候，用的都是家长给缝制的书包。

那时，家里穷买不起书包。母亲就找了破旧的衣服把能用的布一块块用剪刀剪下来，再把整块的布拼凑起来，缝制成书包，书包带子也是用布叠起来缝制的。

背在身上也像模像样的，心里也是美滋滋的，毕竟有书包了。那时候的书也不多，只有语文和数学，还有几个薄薄的本子，有的本子是正面用完了，接着用反面。

到了后来上初中，才用上了一个黄书包。这个黄书包也是姐姐用完之后，我接着用的。

现在孩子们的书包越来越沉重，书本越来越多，已经不堪重负了。

书包里有语文数学、道德与法治，还有很多基础训练、课外读物、文具盒、彩笔盒。

书包越来越重了，孩子们要是背就很沉重了。孩子们的书多了，学的多了，知道的也多了，负担也加重了。

减轻课业负担的措施也很多，可是这个过重的负担就是没减下来。有的地方出现了越减越重的怪现象，这值得令人深思。

学校一方面要严格控制作业量，一二年级不留书面作业，三四年级不超过半个小时，五六年级不超过一个小时。另一方面，严格控制教辅的征订，在不加重学生课业负担的情况下，征订少量的辅导性训练，加强对书本知识的巩固。把更多的时间还给孩子，让他们自由自在地玩耍。

孩子们用上拉杆书包也是与时俱进的结果。说明书包在变化，科技在支撑。

孩子用拉杆书包非常省力，用起来也挺方便的。

现在的孩子多幸福啊，书包也比我们小时候用的书包更人性化了。

孩子无论用书包还是用拉杆书包，家长都要培养孩子爱惜书包、珍惜书包的意识，尤其是低年级的孩子，更要注意培养孩子做完作业后整理书包的好习惯，做事有始有终的良好习惯。小小书包里可装着大学问呢。家长可要做一个有心人呢。

“小小书包作用大，妞妞上学全靠它，装书装本装文化，妞妞背它笑哈哈”。

不堪书包重负，孩子们选择拉杆书包上学，我看到这样的情景，真是既感到万分心疼，又感到万分无奈。

减负减负，天天减负，年年减负，日日减负。

减负减负，学校减负，教育厅减负，中央减负。

可是现实是孩子们的负担越来越重，书包越来越沉重。各种课本儿配套练习册，作业本儿打印的练习越来越多，越来越重。

孩子们正处在长身体的阶段，一个小小的孩子背上十几斤重的书包，简直是不堪重负，有个子小的同学背上一个将近20斤的书包，把自己压的身子歪歪的，使劲低着头走路。

我看到眼里，疼在心里，也感觉到很无奈。

这就是中国教育的现实，永远在矛盾中挣扎纠结，纠结挣扎。许多好的政策一到现实的层面儿就变得很尴尬很无力。这与当前中国社会对教育的认识和许多***的分配有关。

如果一切为分数做评价，孩子们的负担只会越来越重。

在当前的社会，这是一个很难解决的循环标签儿，每一位身处教育环境当中的家长、老师、学生都倍感身心疲惫。

压在他们身上的不仅仅是一只书包。更多的是无形的压力。

不建议选用拉杆书包，拉杆书包的危险系数太大了，而且并不方便，总有凹凸不平的道路，总会磕磕绊绊，对小孩子来说根本无法很好的掌控。书包可以选用千小叮护脊定位书包，贴合学生背部，还有护脊系统，全面保护孩子健康成长，[_a***_]可灵活调节，整个背部享受全方位呵护，比同类书包更舒适、更健康。

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学生书包重，这早已是由来已久的问题，从另一个侧面反映出学生的课业负担沉重的问题，太应该给孩子们的书包瘦身了。

有句话叫做“千里不捎书”，看着不起眼的书，实则是越背越重的。现在的课本还要带附加的练习册，就等于增加了一科的重量，按照每天六、七节课计算，平均得有10本左右的书本，若再加上作业本和书包本身的重量，可想而知书包的重量平均都得在十斤左右。

拉杆书包就是受到拉杆行李箱的启发，应运而生的一种既可背着又可拖拉的多功能书包，集方便、实用、美观于一身。比较受小学生的孩子和家长的喜欢。

拉杆书包减轻了双肩的负担，就不会影响孩子们长个子，也不会再使孩子们因为背书包造成的长期***不正而使脊椎变形、侧弯，或者是双肩高度不同的情况发生，优点还是很多的。

但是，拉杆书包不适合年级太小的小学生，如果教室如果不在教学楼的一楼，孩子上下楼拎书包会比较吃力，毕竟拉杆书包的自重会大于普通的书包，安全问题还是要考虑的一个因素。

事物都是有利就有弊的，前提是安全又好用才更好一些。解决书包超重问题的关键还得是从根本上减轻学生的课业负担。

孩子做事磨唧，多次体罚和说教都不起作用，我该怎么办？

几乎孩子都有磨蹭的习惯，让孩子有时间观念。几点几分该做什么事，多久需要做完，慢慢养成一定的习惯！就能改正孩子的磨叽！体罚只会当下惧怕，并没办法改变根本的问题！说教孩子未必听得进去！家长也可以让孩子换位，当孩子需要您做事情的时候，您也可以磨蹭一下，让他对磨蹭这个事情有个概念！渐渐养成时间观念，养成好的习惯！

孩子做事磨叽，多次体罚和说教是不会起作用的，因为根据超限效应，父母多次体罚和说教，只会让孩子越来越反感，根本不会听。

孩子做事磨叽，其根本原因在于父母的教育方法不当。

<span style="font-weight: bold;">要相信孩子，对孩子放手

很多父母对孩子不放心，总担心孩子做不好事情，孩子在做事的时候，总是盯着他，一旦出现错误，就不停的提醒他，甚至指责他。

在父母眼里，只有自己不停监督孩子，孩子才会做事情迅速，才会做好事情。

但在孩子眼里，这是父母不相信自己，既然父母认为自己做不好事情，那就没必要想去如何做好事情了，这样一来，做事的效率就低下了。

所以，父母要相信孩子，要懂得放手，这样孩子就会干劲十足，做事情当然就很快速了。

不要催促孩子

到此，以上就是小编对于拒绝拖拉心理健康课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于拒绝拖拉心理健康课件的3点解答对大家有用。