心理健康案例大学班级,大学心理健康案例分析

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康案例大学班级的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理健康案例大学班级的解答，让我们一起看看吧。请问，本学期班级总体心理健...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康案例大学班级的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理健康案例大学班级的解答，让我们一起看看吧。

1. 请问，本学期班级总体心理健康状况概要怎么写啊，急？
2. 学生在课堂上公然喧闹，挑战老师的底线，老师该怎么做？

请问，本学期班级总体心理健康状况概要怎么写啊，急？

心理健康状况可以从质性和量化两方面去写。

1、质性：从你自己的观察和主观感受，或者是找学生谈话中，了解到班级学生的心理健康状况。

有多少学生心理素质好，心理健康水平正常。

有哪些不正常，表现为什么？2、量化：找一些心理健康量表，对班级学生进行施测，根据测量的结果，如实报告班级学生的心理健康水平。

然后对量化结果不太好的学生进行座谈，深入了解，丰富材料。

学生在课堂上公然喧闹，挑战老师的底线，老师该怎么做？

作为一个老师，面对这样的学生，第一是当着全班学生的面要有原则性的批评，其次到了下课要把他单独相处，推心置腹的询问他的生活起居和学习情况，指出他的优点，同时还要激励他发挥长处。然后希望他有什么事和困难以及心里有问题和心里话都可以找老师倾诉，老师会为他排忧解难。这样，一个调皮的学生就会逐渐变成好学生。

首先要解决这个问题呢要从根本入手：

这种学生的心理首先是他非常的喜欢博大家的眼球，只是想在大家面前出下风头，而且你会发现这样的学生一般读书成绩都是在班上是中等偏下的，也并非完全是坏学生。

相反，这样的学生有幽默感、风趣，会有集体荣誉感，这种学生如果能够得到控制，对管理班级非常有帮助，他绝对是班上班干部非常的好人选。所以个人建议不要在当着所有学生面前呵斥他，最好是课后找他谈话，给他机会，感化他，绝对会大有用处。

别问我为什么知道，因为我是个老师，也曾经是这样的学生，在课堂上经常会顶撞老师。其实自己很幽默，就是想博取大家眼球，在班上树立自己的形象，让人感觉虽然我读书不怎么样但是幽默我排第一没人敢排第二。后来我们班给了个副班长给我当，效果非常好，课堂纪律基本解决了，没想到的是多年以后我竟然做了老师，真是风水轮流转！

希望对你有用处，管理学生和班级一定要从人出发，了解学生的心理才能算是及格的老师，加油！

老师应该让她们自由发挥吧

随她们去闹，直接离开。

让他们自己去想想，是不是错了

可能是学生没有学习的兴趣吧！

现在的学生都金贵得很。

老师稍微不注意自己的言行举止

就会遭到学生家长投诉

所以这个时候，让她们去闹

学生在课堂公然喧闹，这是教师在教育教学中会经常遇到的事，至于算不算挑战教师的底线，每个教师的认识是不一的，作为老师一定要分清这种喧闹的性质，然后作出妥然处理。谈一谈我对这类事的处理方法：

首先不能暴跳如雷，这是教师的修养的必备要求，过急的语言和过急的行为都是不可取的，这样于事无补，也许会使这种喧闹的场面升级，会使教师更处于一种尴尬的场面。我的处理一般是用询问的口气问学生：某某同学你今天是否对老师有意见，这会在上课，下课我们在交流。一般情况下，这种尴尬的场面都会得到缓解。这样做的结果既维护了课堂纪律，又给老师和学生都下了台阶。

其次下课后一定要找上课公开喧闹的学主谈心，摸清情况。一般来说学生只有两种可能：一是爱出风头，二是对老师不满。不管那种情况沟通后都会大有好转的。如果学生认识到错误，能写一篇深刻的检查是更好的。

以上是我对这类事的处理，欢迎探讨！

老师上课学生竟然在课堂上公然喧闹这是很不正常的，三尺之冰非一日之寒，学生竟敢在课堂公然喧闹说明这个班一贯混乱班风差纪律差，班主任老师没有带好这个班。

新学期一开始，班主任老师就要按学校的规章制度按学校的纪律严格要求学生，逐渐地把自己管的班培养成积极向上努力学习的良好班风。课堂上学生能专心听讲积极和老师互动，把心都用在学习上。如果老师上课有方法，把学生的积极性都调动起来，积极参与教学活动，那能还会发生课堂公然喧闹呢？

到此，以上就是小编对于心理健康案例大学班级的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康案例大学班级的2点解答对大家有用。